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崔鳳軍:大抓學科建設 狠抓標志性成果

作者:    新聞來源:臺州日報    點擊數:   更新時間:2019-03-06

編者按:2018年3月6日,《臺州日報》刊登校黨委書記崔鳳軍的署名文章《大抓學科建設 狠抓標志性成果》。文章指出,今年是學校的“學科建設年”,學校提出“大抓學科建設,狠抓標志性成果”,從“高擎龍頭,將學科建設作為‘牛鼻子’來抓”“扎根產業,將學科建設作為系統性工程來抓”“形成合力,將學科建設作為全局性工作來抓”等方面,論述了學校如何牢固確立學科建設在學校事業發展中的龍頭地位,努力提高學校在服務臺州高質量發展中的貢獻度和顯示度。

 

大抓學科建設 狠抓標志性成果

崔鳳軍

 

臺州學院針對全市“狠抓產業項目、大抓實體經濟”動員大會精神,提出“大抓學科建設,狠抓標志性成果”,將今年確定為“學科建設年”,牢固確立學科建設在學校事業發展中的龍頭地位,著力回答好“五問”,努力提高學校在服務臺州高質量發展中的貢獻度和顯示度。

高擎龍頭,將學科建設作為“牛鼻子”來抓

學科建設支撐地方經濟社會發展。近年來,市委市政府作出建設現代化灣區、再創民營經濟新輝煌和“新時代美麗臺州建設”等一系列重大決策部署,臺州七大千億級產業集群異軍突起,民營經濟發展全國矚目。但是,臺州經濟發展的短板依然十分突出,高水平創新平臺缺乏,高能級項目后勁不足,科研創新能力不強。作為臺州唯一的本科院校,必須講政治、講擔當、講服務,強化需求導向,大力加強學科建設,凝聚高層次創新創業人才,打造高水平創新團隊,搭建高能級創新平臺,申報高級別產學研項目,產出大批能“立地頂天”的科研成果,為臺州實施“科技新長征”,實現創新驅動發展提供支持。

學科建設帶動學校發展。提高學科建設水平是成功申碩的關鍵。從碩士點申報要求和學位點建設來看,無論是專業碩士還是學術碩士,都將以學科水平高低論英雄,無論是師資隊伍、科研成果還是人才培養質量、社會服務,每一項突破都有賴于學科水平的提升。加強學科建設是集聚人才的有效抓手。學科是學者集聚、成長、創新的土壤,他們忠誠于自己的學科并為之耕耘畢生。從這個角度講,抓學科建設也是抓教師隊伍建設。學科建設水平高,學術氛圍才會濃厚,教師隊伍才能穩定,人才培養質量才會高,高水平成果才會多。

扎根產業,將學科建設作為系統性工程來抓

凝練特色和方向。學科建設是教學、科研、人才培養和社會服務的結合點,其龍頭地位必須得到確立。地方本科院校的學科建設必須人無我有、人有我優、人優我特,以特取勝。學科特色的凝練要堅持“將學科專業建在產業上”,緊密對接臺州“七大千億”產業集群、戰略性新興產業發展以及教育醫療等社會事業發展需要。學科方向的選擇要通過申報高級別科研項目來凝練,堅持“有所為有所不為”,使學科核心能力更加具體化、目標化。

對照標準建設。學科建設是龍頭,學位點建設是核心。學科建設一要對標碩士學位點申報條件,找準要突破的關鍵指標,研討制訂建設方案,一步一個腳印抓好落實,及早培育成果。二要對標省一流學科建設績效評估辦法,在理解規則的基礎上把學科水平提升上去。三要對標國內同類高校,每個學院每個學科都要在國內同行中找標桿,經常進行比較分析,不斷縮小差距,努力實現變軌超車。

實施產教融合。學科脫離產業將成無水之源。學校必須理清臺州市的主導產業與所需要支撐的學科關系,將地方需求、學科基礎和學校發展戰略結合起來,重點扶持地方有重大需求但基礎比較弱的學科、未來可能占據制高點的學科。加強與北航等高校合作,抓好航空工程相關學科專業建設,助力臺州航空小鎮建設。聯合兄弟院校籌建浙江(臺州)模具與塑料產業研究院。建設臺州市建筑工業化產教融合實驗研究中心,服務臺州綠色建筑和建筑工業化快速發展。積極搭建相關平臺,服務臺州數字經濟發展。召開一系列的對接會、推進會、現場會,抓好《臺州學院服務臺州再創民營經濟新輝煌行動計劃(2018—2020年)》的落實。以董事長創業創新精神進校園,教授、博士進公司等活動為契機,推動形成產業+學科+專業的集群模式,爭創省級二級學院產教融合試點,積極申報國家、省產教融合發展工程項目。建立制度化的校地協同機制,把學校與政府的互動抓實抓細、抓出成效。

借勢借力發展。學科建設不能坐等內生發展,學科水平要在短時間內有較大提升,必須學會“傍大款”“攀高枝”“搞合作”,借勢借力發展。選擇1—2個與臺州產業緊密結合的學科與一流大學共建,吸引行業產業參與。積極爭取政府支持,以產業引外援,以政策換支持,關注“兩抓”年動員大會提出的“加快科技創新能力大提升”,加強與市科技局等部門以及產業的對接,探索科技服務和成果轉化新模式。充分利用臺州籍院士、長江學者等高層次人才資源,發揮他們的橋梁紐帶作用,與名校大院建立合作。以項目合作為抓手,以創辦非獨立法人的二級學院為目標,選擇幾所合適的國外優質大學,在學科建設、科學研究等各方面開展深度合作,形成集聚效應。

形成合力,將學科建設作為全局性工作來抓

黨委要保駕護航。學科建設是事關學校發展的全局性工作,學校黨委要管全局、定政策、明責任,為學科建設保駕護航。學校行政要加強頂層設計,重點抓、抓重點,抓實抓細抓常,一抓到底。相關部門要充分發揮統籌協調、建設管理和檢查評估職能,形成合力。學院院長要積極謀劃,把抓好學科建設作為核心工作,在學校總體規劃指導下制定本學院學科發展規劃并組織實施。學科帶頭人和學術骨干要切實擔負起學科建設的責任。每一位教師都應積極參與學科建設。

投入要效果導向。加強學校資源的有機整合,各類建設要以效益為出發點。研究平臺要瞄準一流、對接需求、凸顯特色。實驗室要相對集中,緊密結合地方經濟社會發展需要,在研究項目的驅動下不斷提升建設水平。學科基地要產學研相結合,能夠為學科建設提供強有力的支撐。

舉措要務實有效。學科建設光有好的想法不抓落實就是竹籃打水。總書記強調:“崇尚實干、狠抓落實是我反復強調的。如果不沉下心來抓落實,再好的目標、再好的藍圖,也只是鏡中花、水中月。”抓學科建設不能玩虛的,只說不練的假把式絕不能要。

 

(作者系臺州學院黨委書記)

 

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